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Cuando hablamos de actividades extraescolares nos referimos a aquellas que se realizan fuera de horas de clase. Las actividades extraescolares más comunes son las de aprender idiomas, deportes y/o música, que amplían los conocimientos y las habilidades de los hijos. ¿Cuántas actividades extraescolares debe realizar un niño o adolescente?

No hay una única respuesta. En general, podemos considerar que es una buena opción emplear las actividades extraescolares para garantizar un entorno educativo, de relación y lúdico para los niños y jóvenes. Sin embargo, se ha de tener en cuenta que no debemos sobrecargarlos. Las actividades extraescolares no deberían superar las 3-4 horas semanales. Recordemos que nuestros hijos necesitan tiempo libre y también tiempo para estar con los padres.

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¿Qué ventajas aporta una actividad de este tipo para los hijos?

  • -posibilidad de socialización, es decir, la oportunidad de aprender de otras maneras, y con otras personas, normas, valores y pautas sociales.
  • -hacer nuevos amigos
  • -la relación con nuevos referentes: nuevas personas de quienes aprender cosas, de quienes recibir orientaciones
  • -posibilidad de descubrir nuevos intereses y habilidades

También hay que destacar que a menudo tenemos tendencia a intentar que nuestor hijo/a destaque en una actividad que nosotros no pudimos hacer. Lo único que debemos tener en cuenta a la hora de elegir la actividad es el propio criterio del niño o adolescente. Preguntarle por sus intereses es la opción óptima. También se debe evitar escoger una actividad por cuestiones de género: ya que ni siempre los chicos son mejores que la chicas en deporte, ni siempre las chicas son mejores que los chicos en danza.

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También se ha de tener en cuenta a la hora de escoger las actividades aquellas que favorezcan la personalidad del niño/a. Por ejemplo, si vuestros hijos son tímidos e introvertidos, las actividades más adecuadas serán las que se practican en grupo. Si vuestros hijos son un poco perezosos, pueden practicar actividades individuales, que les obliguen a esforzarse, como tocar algún instrumento musical, el patinaje,la pintura… Si tienen tendencia al nerviosismo o la agresividad, las actividades adecuadas pueden ser aquellas que les obliguen a dominarse en situaciones en que hay una cierta tensión, como por ejemplo, las artes marciales, la natación, la hípica, el ajedrez…

Y concretamente veamos un ejemplo de los beneficios de una actividad extra escolar frecuente: los idiomas. ¿Es realmente aconsejable apuntar a tu hijo a aprender idiomas?

IDIOMAS

Nos ofrece la habilidad de entender los puntos de vista de los demás, a la vez que mejoramos nuestras conexiones cerebrales y nuestras capacidades creativas. 

  • La economía actual está cada vez más globalizada, y esto significa que muchos de nosotros estamos interactuando a través de cultura de una manera que nunca antes habíamos hecho. El aprendizaje de otra lengua te ayuda a comunicarte a través de culturas y a realizar negocios en territorios que nunca habían sido considerados con anterioridad mercados viables. También nos ayuda a dirigirnos a nuestros clientes en la lengua que mejor entienden: su lengua materna.
  • Hay otro motivo que apoya la importancia de aprender una segunda, tercera o cuarta lengua. Los estudios científicos han demostrado que aprender otro idioma mejora la función cerebral y estimula la creatividad. Cuando comenzamos a aprender un idioma nuevo, podemos ver conexiones que no habíamos visto antes en nuestro cerebro.
  • Cada idioma se acerca al mundo de una forma ligeramente distinta. Como resultado, nos ofrece la oportunidad de entender el mundo des de la perspectiva de otra cultura y obtener un mayor reconocimiento de la sociedad humana en toda su diversidad.
  • Por todos estos motivos se refuerza la importancia de aprender otra lengua; no sólo nmos sirve para estar preparados para comunicarnos a través de las distintas culturas, sino que nos ofrece la habilidad de entender los puntos de vista de los demás, a la vez que mejoramos nuestras conexiones cerebrales y nuestras capacidades creativas. 
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